Wil je graag meer weten over leerondersteuning of over onze werking?
Hieronder vind je alle praktische informatie overzichtelijk gebundeld.
Daarnaast kan je steeds terecht bij de directie en coördinatie:
Directie
Katrien Martens
katrien.martens@vlsc-vlaamseardennen.be
0491 71 00 29
Coördinator
Evelien Van Lancker
evelien.vanlancker@vlsc-vlaamseardennen.be
0492 15 82 63
Elke ondersteuning vertrekt vanuit de noden van de aangemelde leerling. De ondersteuner zoekt samen met de leerkracht, ouders en andere partners welke aanpassingen nodig en haalbaar zijn.
Elke vorm van ondersteuning is erop gericht om scholen, lerarenteam en leerlingen op termijn sterker te maken in het omgaan met de specifieke noden van de leerling.
De ondersteuning moet voelbaar zijn tot op de klasvloer.
Het aantal uren ondersteuning is flexibel en afhankelijk van de noden op dat moment.
De ondersteuner beschikt over een flexibel uurrooster. Dit wil zeggen dat er niet altijd een vast moment is. In samenspraak met de leerkracht kunnen de ondersteuningsmomenten wijzigen. We streven wel naar voorspelbaarheid voor alle betrokkenen.
Op het overleg bepalen we de invulling van de ondersteuning. Deze invulling wordt bepaald vanuit de noden die in het gemotiveerd verslag zijn opgenomen en vanuit observaties in de klas. De ondersteuning kan zich richten op de
leerling(en), de leerkracht of de school. De uitvoering is flexibel in te zetten volgens de noden van het moment.
Wanneer de verhoogde zorg voor een leerling op school onvoldoende effect heeft gaat de school in overleg met CLB.
Het CLB start een handelingsgericht onderzoek dat kan uitmonden in een GC-verslag, IAC-verslag of OV4-verslag. Alle betrokkenen worden hierbij bevraagd.
Een GC-verslag geeft recht op redelijke aanpassingen. De leerling kan de lessen blijven volgen om zo de eindtermen te behalen met redelijke aanpassingen. Het einddoel is een diploma. De school kan hiervoor ondersteuning aanvragen bij het leersteuncentrum.
Bij een IAC-verslag of OV4-verslag hebben ouders de keuze: doorstromen naar het buitengewoon onderwijs of in het gewoon onderwijs een individueel traject opstarten. Bij dit individueel traject wordt er losgekomen van de eindtermen. De school kan ook hier ondersteuning aanvragen bij het leersteuncentrum.
De school doet na overleg met ouders en CLB de aanmelding. Dit kan pas na het afwerken van het verslag waarin de onderwijsbehoeften van de leerling en de leervragen van de school zijn opgenomen.
Bij LSC Vlaamse Ardennen kunnen ondersteuningsvragen voor deze types aangemeld worden.
De ondersteuning zal niet steeds op dezelfde manier ingevuld worden. Het kan op het niveau van de leerling, leerkracht en/of het team zijn. De frequentie en duur is afhankelijk van de noden van het moment.
De school van uw kind heeft een samenwerkingsovereenkomst afgesloten met LSC Vlaamse Ardennen. Voor alle ondersteuningsvragen vanuit type2, 3, 4, 9 en basisaanbod zal een ondersteuner vanuit LSC Vlaamse Ardennen de ondersteuning opnemen.
Voor de ondersteuning vanuit type 6 heeft LSC Vlaamse Ardennen een samenwerkingsakkoord met specifiek LSC Spermalie -De Kade.
Dit wordt in samenspraak met alle betrokkenen beslist.
De ondersteuner komt in de klas zolang er ondersteuningsnoden zijn.
De school, leerling en/of de ondersteuner geven aan wanneer de ondersteuning (tijdelijk) stopgezet kan worden.
Dit wordt best afgesproken op het startoverleg.
Dit kan via telefoon, via mail of via het digitaal platform van de school.
Het CLB is een evenwaardige partner die ervoor zorgt dat de noden van de leerling en de school worden opgesomd in het verslag. De CLB-medewerker is meestal aanwezig tijdens de opstart, de evaluatie (afhankelijk van de leervraag) en de afronding van de ondersteuning.
De CLB -medewerker volgt de onderwijsbehoeften van de leerling op en beslist of het verslag verder loopt of opgeheven wordt.
Bij ‘on hold’ staat de ondersteuning op pauze. De ondersteuning kan weer opgenomen worden als er opnieuw onderwijsbehoeften zijn voor uw kind of ondersteuningsbehoeften voor de leerkracht.
Bij het stopzetten van de ondersteuning wordt het verslag opgeheven en kan de ondersteuning niet opnieuw opgestart worden. Behalve als CLB een nieuw verslag opmaakt.
Het verslag wordt opgeheven bij het einde van het basisonderwijs of het einde van het secundair onderwijs.
Wie de ondersteuning opneemt wordt beslist op basis van de noden. We zoeken de ondersteuner die het best een antwoord kan bieden op deze noden. Soms hebben we de behoefte om de expertise van een collega-ondersteuner in te zetten of de vraag door te geven aan een ondersteuner met de passende expertise.
We streven wel naar een continuïteit van ondersteuner.
Meestal is er een vaste ondersteuner gedurende één schooljaar.
Iedereen die recht heeft op leersteun, of het nu een leerling zelf is, een ouder of de school waar de leerling is ingeschreven, heeft het recht om een klacht in te dienen bij het leersteuncentrum. We willen dat iedereen zich vrij voelt om eventuele zorgen of ontevredenheden over de leersteun met ons te delen. Samen werken we aan het verbeteren van de leersteun zodat deze het best aansluit op de behoeften van de leerlingen.
Mocht je vragen hebben over deze procedure of hulp nodig hebben bij het indienen van een klacht, aarzel dan niet om contact met ons op te nemen. We staan hier voor jullie klaar.
1. Eerst praten we informeel
2. Dan de formele klachtenprocedure
3. Als dat niet helpt, onafhankelijke bemiddeling